La directora de Educación Comunitaria y Ambiental (Dieca) del Minedu, Aurora Zegarra Huapaya, indicó que en las mesas de trabajo, dirigido a especialistas y directivos del sector, se evaluó la situación  actual, prospección y la evaluación  de respuesta ante la emergencia entorno al sector educativo.

También se evaluó la elaboración de un currículo de emergencia para asegurar el reinicio del año escolar en las escuelas y albergues afectados, así como alternativas de espacios seguros, pedagogía y criterios de apoyo socioemocional a los niños y niñas afectados que suman unos 51,000 en el departamento selvático.

“El taller que se desarrolló en dos días permitirá fortalecer las capacidades de la Comisión Central del Minedu para tener respuesta inmediata a la emergencia dada en Loreto. Tenemos instituciones educativas afectadas y el sector ya ha puesto en marcha la coordinación y acciones técnica pedagógicas para apoyar a las niñas y niños afectados”, dijo.

El sector indica, a través de una nota de prensa, que se tiene previsto dar las orientaciones técnicas, a los especialistas de las unidades de gestión educativa (UGEL) y dar réplica inmediata a los docentes de las zonas afectadas. 

Los docentes recibirán las orientaciones de respuesta ante la emergencia basada en la aplicación del currículo de emergencia, sensibilización y restitución de clases.

Las consecuencias que afectan al sector son la  interrupción del proceso enseñanza-aprendizaje, el deterioro de aulas y laboratorios, el daño y pérdida del mobiliario, equipos y materiales educativos, así como el deterioro de salud de los niños, las niñas y las personas adultas, indica el documento.

Según el Minedu las inundaciones en Loreto involucra la afectación de 1,635 instituciones educativas de ocho  jurisdicciones.

(FIN) NDP/LBH